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app三宝之“三个原则”
  

        三个原则:分解 - 重复 - 积累

从总体方法上把握这三个不同的原则科学而合理地训练

(内容分解方便教学;内容重复温故知新;滚动积累全面提高)

app教学在宏观上体现出阶段性的特点,而在内容安排上是十分灵活的,只要设计合理,就可以适应不同的教学周期和课时安排。

1.分解

宏观上,app教学的三个阶段,就是一种科学的分解。具体上对教学内容的分解老虎机地体现在基本app元素的教学。

基本元素分解为基础编码、特定编码、其他编码;

基础编码又可以进一步分解为基本元素(声码、韵码)和拼缀元素(声韵相拼而成的音节码);

编码中有和汉语拼音完全一致的以及重新编码的;

按用指数量分为单指、双指、三指,组合后可达到四指和五指;

按用键数量分为单键、双键、三键直到六键;

按发音规律把声码分为6 组,韵码分为单韵码和 I 、 U 、 IU 符合韵码 ……

这么多的手段可以把内容分解得非常精细,可以充分利用课时,灵活安排教学计划。

2.重复

心理学的研究表明,重复是记忆的重要手段。对于app教学而言,重复更加重要。尤其在入门阶段,基本内容还没有完全掌握,即便是连续教学,遗忘和生疏都是难免的,更不要说分散课时授课了。因此,要不厌其烦地重复。每一课,都要安排四分之一的时间对上一次乃至上几次所学的内容进行重复,并定期对整块的内容进行重复。

3.积累

重复是机械的,简单的。为了取得更好的教学效果,需要把前面所掌握的app元素混编到本课中进行练习,在不知不觉中逐渐积累,并使学员对所掌握的app元素可以融会贯通提高学习兴趣和对技能掌握的牢固度。

下载安装码总共408 个,下载安装培训教材上是按声码 - 韵码的顺序编排的 26 课,有一些学校不会分解,就是一课一课按部就班地教,每周一次,每次一课。结果,每次上课都感觉内容很多,没有时间练习,一个学期下来,将将学完,根本无法应用。

不重复的问题也存在,结果由于教学过程时间跨度大,下载安装码掌握得也不牢固。

还要注意不要忽略积累的作用,如果发现学员对不同下载安装码的掌握情况差别很大,越是先学的,反而熟练度不高,学了韵码以后,前面的声码忘记了。这往往是没有把前面的内容混编到新的练习里面去,没有形成积累效应造成的。

廖清老师app三宝系列文章有:

1.app三宝之“三个阶段”

2.app三宝之“三个要点”

3.app三宝之“三个原则”

4.app三宝之“三个手段”

5.app三宝之“三个法宝”

6.app三宝之“三个心境”

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